一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.【答案】B自我更新关注阶段，处于该阶段的教师已经具备了相当的教育教学经验，其专业发展的动力转移到了专业发展自身，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。同时教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己日前的发展状况，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。

2.【答案】D发展的未完成性

3.【答案】A合理这有助于实现教育公平

4.【答案】C教师具备良好的课程开发意识与能力

5.【答案】B中央军事委员会

6.【答案】C不合法，应当均衡配置教育资源

7.【答案】C专业奖学金

8.【答案】D行政处分

9.【答案】B委托琳琳的伯父代为监护

10.【答案】C处以有期徒刑和罚金

11.【答案】A学校不承担赔偿责任

12.【答案】C侵犯了学生参加教育教学活动的权利

13.【答案】A应作为教师招聘的重要参考

14.【答案】D尊重学生的人格

15.【答案】A

16.【答案】B

17.【答案】C投壶

18.【答案】D人类工程

19.【答案】B诸葛亮

20.【答案】C辛亥革命

21.【答案】B《独立宣言》

22.【答案】A《书》

23.【答案】C闻道有先后，术业有专攻”，出自韩愈的《师说》，意思是指所知道的道理有先有后，技能学术各有研究方向。

24.【答案】A、0.25

25.D【答案】A、93

26.【答案】B插入

27.【答案】D打印一个工作表

28.【答案】A“自行车”与"摩托车"

29.【答案】C

二、材料分析题(阅读材料,井回答问题。共3道题，每题14分，共42分)

30.[参考答案]

答：吕老师的教育行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。

（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，并且能够促进学生的全面发展。材料中，老师采取灵活多样的教学方法，让学生和历史人物身份互换等方式对学生进行教育，做到了面向全体学生促进了学生的全面发展。

（2） 素质教育观要求促进学生的个性发展。素质教育认为每个学生都是个体，存在差异性，因此在重视人的全面发展以外，还应当促进学生的个性发展。材料中，吕老师为了让学生喜欢上历史课，采取多样的教学方式，最终取得了好的结果，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。

（3） 素质教育观以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生主动的发展。材料中，吕老师采用和历史人物身份互换的方式给同学们讲解历史课，引经据典开展讨论，培养了学生的创新意识。

综上，作为教师要践行素质教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面的发展。

31.[参考答案]

材料中佟老师的教育行为是正确的，完全符合了教师职业道德的要求主要表现在:

(1)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。案例中佟老师能够带领学生去实地考查，促进知识被学生多方位的应用，体现教师对工作高度负责。

(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正E对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺.挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中佟老师关注到学生的兴趣点促进了学生兴趣的发挥与好奇心求知欲的满足。

(3)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准，案例中佟者师能够将教学与培养学生的学习积极性与学习兴趣结合起来，体现了教师将教书与育人工作的结合。

(4)终身学习。要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中老师坚持问读物理教学论著，还利用寒暑假参加研讨活动等，体现了教书终身学习的职业道德规范。

综上所述，材料中老师践行了教师职业道德，值得我们肯定和学习。

32.[参考答案]

(1)文章介绍的家庭伦理主要有“爱有差等”，“孝悌” ，社会伦理主要有:“忠信”

(2)联系:社会伦理关系包含了家庭关系又以家庭关系为基础发展而来。

三、写作题(共1道题，50分)

参考立意:

从小事做起，循序渐进